Trabada cla - Mixta cal .

¿Jugamos al veo-veo?

Utilizando los articulemas de siembra estrellas podemos trabajar:
-La conciencia fonémica.
-La asociación fonema-grafema  con los alumnos que ya conocen el abecedario.
-Lectura de palabras.

Sílabas desordenadas

Discriminación de palabras fonéticamente parecidas

Aparecen dos imágenes que se diferencias sólo en un fonema inicial.
Por ejemplo : nata-lata (n/l).
Podemos trabajarlo de dos formas según las dificultades de los niños.
 - Escuchamos la palabra que se dice y señalamos la correcta.
 - Escuchamos, le pedimos a los niños que repitan con nosotros el nombre de las dos imágenes y por último el adulto repite la palabra que se ha escuchado al principio y se elige la correcta.

Discriminación bl-b-l

Discriminación bl, b-l, una ficha interactiva de la_maestra_ana
liveworksheets.com

Discriminación bl-b-l

Trabadas bl, b-l, una ficha interactiva de la_maestra_ana
liveworksheets.com

Juegos de lenguaje

Hoy os subo una excelente recopilación de materiales interactivos realizada por el grupo COMUNICAR_NOS.
Nos presentan actividades de lenguaje en tres  niveles: infantil,primer ciclo de primaria y segundo y tercer ciclo.
En cada nivel se establecen diferentes sesiones de trabajo.

Oraciones desordenadas . Nivel 1

Ordena la frase 1, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Oraciones desordenadas : Nivel 2

Ordena la frase 2, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Descripción de objetos .

Descripción de objetos, una ficha interactiva de kjmil2020
liveworksheets.com

Discriminación de sílabas trabadas

Materiales trabadas, una ficha interactiva de ginesciudadreal
liveworksheets.com

Intrusos

En cada fila  hay un elemento  que no guarda relación con los demás.Pincha en él.

Con esta ficha podemos  trabajar aspectos como:

• Estimulación del lenguaje oral: evocación de las palabras relacionadas con las estaciones del año.
• Categorización del lenguaje: el niño aprenderá a clasificar las palabras en el campo semántico que le corresponda.
• Discriminación de las palabras que no pertenecen a una categoría concreta.
• Ampliación del vocabulario: aprendizaje de nuevas palabras.
• Descripciones y definiciones a través de las distintas imágenes.
• Razonamiento verbal y desarrollo del pensamiento lógico: se aprende a crear grupos de objetos que tienen algo en común, descartando aquél que no comparte nada.

Intrusos, una ficha interactiva de pilar_go
liveworksheets.com

Estructuración de oraciones S+V+O

Comienza por...

Completamos la oraciones

Secuencias temporales . Cuentos clásicos

En esta actividad se presentan secuencias de cuentos muy conocidos.
 Vamos a trabajar la memoria , la atención, la expresión oral y el vocabulario.
Con los alumn@s de cinco años podemos trabajar los conceptos temporales :antes-ahora - después. Para ello,  podemos comenzar arrastrando nosotros la imágen central y preguntar:
 ¿ Qué pasó antes? ¿Qué pasó después?

Secuencias temporales, una ficha interactiva de pilar_go
liveworksheets.com

Parejas lógicas

Con esta actividad vamos a trabajar el vocabulario, el razonamiento lógico y la atención.
Relacionamos con flechas los elementos relacionados.

PAREJAS LÓGICAS, una ficha interactiva de pilar_go
liveworksheets.com

Pares de palabras fonéticamente parecidas.

Discriminación auditiva, una ficha interactiva de RebecaMelodia
liveworksheets.com

Adivinanzas

Adivinanzas Mundo pirata 1, una ficha interactiva de mi_rinconcito_de_apoyo_AL_PT
liveworksheets.com

Memoria auditiva, una ficha interactiva de cristinap
liveworksheets.com

Inferencias y proyecciones

Inferencias, una ficha interactiva de Angie_AL
liveworksheets.com

Atención auditiva,vocabulario y seguimiento de instrucciones. La brocheta

Comprensión: hacer una brocheta, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Seguimiento de instrucciones. El dormitorio

Seguir instrucciones dormitorio, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Actividad para trabajar la comprensión de estructuras gramaticales.

Comprensión de frases, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Comprensión de frases negativas

Frases en negativo, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Descripción de personajes.Monstruos

Descripción personajes: monstruos, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Comprensión de estructuras gramaticales

Comprensión de frases: saltar, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Conciencia léxica

CUÁNTAS PALABRAS TIENE-profesiones 1 (2-3 palabras), una ficha interactiva de Apoyoespinillo
liveworksheets.com

Discriminación sa-za

Discriminación SA-ZA, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Atención auditiva y comprensión de estructuras gramaticales

Secuencias Temporales 4.1, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Comprensión auditiva

Escucha y selecciona 1,2,3

ordenar oraciones

Contrucción de oraciones, una ficha interactiva de anajuan
liveworksheets.com

Descripción de personajes. Niñ@s

Descripción de personajes: niños2, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Comprensión de oraciones

Comprensión de frases: empujar3, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Sinfones y trabadas

Sinfones y trabadas, una ficha interactiva de nuriabp
liveworksheets.com

Comprensión de estructuras gramaticales

Comprensión de frases: empujar, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

La mosca mágica

PRAGMÁTICA Y COHERENCIA DEL DISCURSO (la mosca mágica), una ficha interactiva de leyreamu
liveworksheets.com

Seguimiento de instrucciones.La cocina

Seguir instrucciones cocina, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

El regalo

El grupo COMUNICAR_NOS  ha elaborado un excelente material impreso , manipulativo e interactivo para trabajar la conciencia fonológica.

Cuando hablamos de conciencia fonológica nos referimos a actividades para que los alumnos manipulen los distintos segmentos del habla : palabras  ( conciencia léxica), sílabas( conciencia silábica ) y fonemas ( conciencia fonémica).

Las actividades de conciencia léxica entendida como la capacidad de fragmentar frases en palabras y reconocer las palabras de forma aislada están dirigidas a los alumnos de infantil -3 años

Aquí os dejo el enlace:  http://siembraestrellas.blogspot.com/2018/ 
( Las actividades se encuentran al final de la página)

Las actividades de conciencia silábica o capacidad de segmentar una palabra en sílabas y manipularlas ( cuántas sílabas tiene, por qué sílaba empieza, cuál tiene una determinada sílaba, qué rima con ...) están dirigidas a los alumnos de infantil 4 años.

PINCHA AQUI
:http:

http://siembraestrellas.blogspot.com/2018/

Las actividades de conciencia fonémica o manipulación de los elementos más pequeños del habla (los  fonemas) van dirigidas a los alumnos de infantil-5 años .Cuando hablamos de estas unidades mínimas no nos referimos al nombre de las letras sino al sonido de la de letra.

PINCHA AQUÍ: :http://siembraestrellas.blogspot.com/search/label/Habilidades%20Metaling%C3%BC%C3%ADsticas

Sonido /m/

Sonido /p/

Sonido /l/

sonido /x/

Sonido /t/

sonido /n/

Sonido /d/

Sonido /s/

Los colores

Las estaciones del año con pictogramas