Fru fru fri

Las rimas con movimiento se pueden utilizar como recurso para mejorar la comunicación y el lenguaje. Combinan movimientos y sonidos que ayudan a los niñ@s a centrar la atención, mejorar la memoria ,la coordinación y el lenguaje.

Juego de dedos

Las rimas estimulan el lenguaje expresivo y comprensivo. Además, favorecen la memoria y ayudan a concienciar sobre el ritmo, la sonoridad y la musicalidad del lenguaje. Diversos estudios demuestran que los niños desarrollan la conciencia fonológica inicialmente cuando se dan cuenta de los sonidos del lenguaje, descubriendo que algunas palabras suenan de manera similar, es decir, riman. Lo que desencadena una reflexión espontánea y deliberada sobre los sonidos de las palabras, hasta que son capaces de llevar a cabo una segmentación silábica y posteriormente fonémica. A continuación se comparten materiales de diversa autoria encontrados en la red para trabajar las rimas.

Jugamos con rimas

RImas

Rimas con animales

Rimas con nombres

Pancho ,Pincho y Moncho . Seguimos con las rimas con movimiento .

Nos gustan estas rimas para estimular el lenguaje de nuestros alumnos y alumnas y ellos..... ¡encantados!

El cocodrilo, Rima con Movimiento, de Tamara Chubarovsky

El pollito, Rima con Movimiento, de Tamara Chubarovsky

POESÍA DEL OTOÑO

 

 Presentación de Eliana Fredes con propuesta de algunas actividades para favorecer la estimulación del lenguaje de vuestros hij@s en casa.

https://prezi.com/dfp1lpiax5nd/actividades-cotidianas-que-favorecen-el-desarrollo-linguistico-de-mi-hijo/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Hasta que podamos abrazarnos. Cuento sobre distancia social en LSE

Juegos de lenguaje

Hoy os subo una excelente recopilación de materiales interactivos realizada por el grupo COMUNICAR_NOS.
Nos presentan actividades de lenguaje en tres  niveles: infantil,primer ciclo de primaria y segundo y tercer ciclo.
En cada nivel se establecen diferentes sesiones de trabajo.

Secuencias temporales . Cuentos clásicos

En esta actividad se presentan secuencias de cuentos muy conocidos.
 Vamos a trabajar la memoria , la atención, la expresión oral y el vocabulario.
Con los alumn@s de cinco años podemos trabajar los conceptos temporales :antes-ahora - después. Para ello,  podemos comenzar arrastrando nosotros la imágen central y preguntar:
 ¿ Qué pasó antes? ¿Qué pasó después?

Secuencias temporales, una ficha interactiva de pilar_go
liveworksheets.com

Adivinanzas

Adivinanzas Mundo pirata 1, una ficha interactiva de mi_rinconcito_de_apoyo_AL_PT
liveworksheets.com

Jugamos a... Acabamos las frases | Nivel 1

El cocodrilo

Trabalenguas de animales para niños

POESIA DE LA PRIMAVERA